第16章 你太软了
然而。
当第二段视频发出去之后,有关部门却依然没有任何动静。
这是怎么回事?
宁刚认真想了想,有关部门之所以是这种态度,究其原因,在于网络上的反应。
这几天,那两段视频虽然也有一定的流量,但评论区的反应却聊胜于无。
尽管也有人在评论区里发声,甚至是歇斯底里地声讨、谴责、怒骂,但因为声量太小,根本就激起不了多大的浪花。
网络上没有热度,有关部门就没有压力。
这么恶毒的打人事件,怎么就激不起网民的同理心呢?
难道他们都是冷血动物?
宁刚又认真想了想,终于梳理出了其中的奥妙。
恶性打人事件,疼在了他和徐老师的身上。
而对广大网民来说,却无关痛痒,所以他们才选择了冷漠,选择了吃瓜。
宋大兴说的是对的。
疼,只有在自己身上,才会跳起来嗷嗷叫。
当然,作为同理心,人民教师这个群体,也会感受到切肤之痛。
可人民教师毕竟是小众,能切身感受这种疼痛的,也同样是小众。
只有这样的小众,才会站出来发声。
所以网络上的声量才会那么小。
那么,就这两个事件来说,什么才是广大网民的痛点呢?
宁刚在无奈的思索中终于理出了一点头绪。
于是,便发布了第三段视频。
视频里,宁刚正襟危坐,用娓娓道来的方式向大家讲述了他和冀世强发生冲突的起因。
视频一开始,是宁刚的一段自我介绍。
“我叫宁刚,原来是一名人民教师,曾经担任沈周市夏康中心学校七年级六班的班主任。”
“在这个班级里,有一个叫冀旦的学生,也就是和我发生冲突的那个学生家长的孩子。”
“怎么形容这个学生呢?客观地说,他是那种非常典型的没有把聪明劲用在正经地方的孩子。”
“论智商,可以说不输给七六班的任何一个同学。可他的学习成绩,却是一塌糊涂。究其原因,就在于他的不安分,太不安分了。”
“作为一个人民教师,同时又作为七六班的班主任,我的工作职责是,不允许自己班里的任何一个学生掉队。更何况还是一个那么聪明的孩子。”
“正是基于这样的出发点,刚开学排座位的时候,我把他排在了第四排的正中间,之所以这样做,是要把他放在我的眼皮底下,尽可能的控制他的小动作,以便很好地发挥这孩子的聪明才智。”
“可结果呢?”
“这个学生所在的位置,能够接触到前后左右很多的同学,上课的时候,他不是伸左手抓前面女生的小辫,就是伸右手捅后面男生的裤裆。整个上课期间,几乎没有安生的时候。”
“他一个人的行为,影响了周围很多学生的学习,而且一影响就是一大片同学。”
“无奈,我只好把他安排到了第六排最右边靠近墙角的位置。”
“这个变动,引起了这位学生家长的强烈不满。”
“这位学生家长多次给我打电话,要求把孩子调回到原来的座位。还威胁我说,如果不按他说的去做,就要我好看。”
“还说他的孩子因为在学校受到了不公正的待遇,精神上已经出问题了,如果他在班级上做出更加出格的事,那全都是你这个当班主任的一个人的责任。”
“也不知道这个家长都给孩子灌输了什么,从此以后,这个孩子就更加肆无忌惮了。”
视频刚播放到这里,评论区里就炸了锅。
宁老师,你千万不能心慈手软啊!
这个孩子,就是个害群之马,你得赶快采取措施啊!
不能因为一个老鼠屎坏了一锅汤啊!
那么多好孩子,不能因为他一个人,学习受到了影响啊!
对!应该把他赶出教室。
直接把他开除算了。
宁老师,你可要挺住啊!
我们这些做家长的,全都支持你,力挺你。
······
一瞬间的工夫,视频评论区里就出现了六万多条留言。
粗略地看了视频评论区的反应,宁刚已经知道,他所讲述的内容,已经触及到了人们的关注点。
这让他充满了信心,接下来他所讲述的内容,则会完全触及到他们的痛点。
于是,宁刚又开始了进一步的讲述。
“这个孩子在课堂上的种种恶虐的行为,彻底触及到了任课老师们的底线,他们受不了了,纷纷向我反映,说是再不对这个学生采取措施,这个班的课就没法上了。”
“能采取什么措施呢?总不能把这个孩子赶到教室外面吧!这样做是变相的体罚学生,是教师法绝对不允许的。”
“只能把他调到最后面了,让他单独一个座位,并且和其他学生拉开距离,这样就不会影响到其他的孩子们了。”
刚讲述到这儿,视频评论区里又是一片回应。
宁老师,你太软了,像这样的孩子,就必须严厉地处分。
把他的家长叫来把他领走,让他回家去教育孩子,家长教育不好,这孩子就永远别再来学校。
费那么大劲干嘛?直接开除了算完。
······
这一次,宁刚只是对视频评论区的言论一掠而过,在浏览评论的时候,甚至没有中断他的讲述。
“没想到的是,我还没开始行动呢,我们学校的孙校长就领着这位学生家长找到教室里来了。”
“孙校长跟我说:宁老师,听这位家长说,他的孩子视力不好,你看能不能通融一下,给他的孩子调个靠前一点的座位?”
“孙校长刚说完,这位家长就大吼大叫起来。”
“什么叫通融一下?你是一校之长,他一个班主任算个蛋啊!你就命令他,让他把我的孩子调到第二排最中间的位置去。一个破班主任,有什么了不起的,还反了他了!”
“这位家长的大喊大叫,弄得我满脸通红,可我还是忍住了怒气。”
“当时我猜测,这位学生家长的出言不逊,很可能是对上次给他孩子调位置的发泄。于是便没理会他,只是小声把他孩子的情况向孙校长讲了一下。”
“这位学生家长见我和孙校长在嘀咕,可能是以为我在说他或者他孩子什么坏话吧,再一次大喊大叫起来。”
“你跟孙校长嘀咕什么?赶快给我们家孩子调位置啊!你要是再这么磨蹭,我可不耐烦了。你最好识相一点,不要没事找事。”
“这时候我还没有理会他,而是把目光看向了孙校长。”
“孙校长挠着头皮,不知所以。”
“这位家长先是看了看我,然后将目光对准了孙校长,不想调是吧?孙校长,你看到了吧?他这可是明目张胆的欺负我,欺负我们家孩子,既然这样,那就别怪我不客气了。”
“我终于忍不住了,怼了他一句,你不客气又能怎样?”
“这位家长跳了起来,指着我的鼻子说道,怎么样?我想怎么样就怎么样。你要觉得自己头铁,那就试试看。”
“面对如此赤·裸·裸的威胁,孙校长居然弱弱地说了一句,宁老师,你还是给他调一下吧,别把事情闹大了。你就是不给我面子,也得考虑一下教体局局长们的情面啊!”
“这句话说的很卑微,却把我彻底给惹火了。”
“这是在挑战我的底线啊!怎么,一个光荣的教育工作者,难道要屈服于强权和恶势力,在他们面前低头,而完全不顾这些一般老百姓家孩子的感受吗?不!决不!”
“我在心里呐喊着,却一言不发,大步流星的走到讲台的最右面,拎起其中的一张空余课桌,大踏步地走到了教室最后面的一片空地上,放下课桌,转过脸指着冀旦说道,从今天起,这里就是你的座位了。”
“那个学生家长都气懵了,瞪着我看了老半天,突然间蹦起来大叫道,宁刚,你非要鸡蛋碰石头是吧?你这是给脸不要脸啊!好!好!很好!非常好!那咱们就走着瞧。三天之内,不把你赶出这个学校,不把你搞的身败名裂,哭爹喊娘,我就不姓冀。”
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