总局长让阅卷组组长离开后，起身向江离和白宏图行礼。

　　“异能教教主所图甚大，不仅想要成为统治者，还想创造世界。”

　　“异能者管理局多次出动数位五阶异能者，要诛杀此人，但此人强的可怕，掌握数种异能，每一种都在五阶，我们不仅没有成功杀他，还被他反杀。”

　　“我们派出一些探子加入异能教，经过数年潜伏，终于打听到此人大致计划。”

　　“此人认为将所有异能融合在一起，就能获得创世般的力量，而他本身的异能就是吸收别人的异能。”

　　“因此他强大的可怕，我们不是对手。”

　　“据我们所知，他只差几种罕见的异能，就集齐所有异能，可以施展他的创世计划。”

　　白宏图好奇：“还差哪几种异能？”

　　“寒暑不避、回光返照、隐身、放逐异空间。”

　　“这四种异能极少出现，几百年都不见得有一例，这固然有古代统计不全面的原因，但也足以说明它们罕见。自异能者管理局成立以来一百八十年，还从来没听说过谁觉醒了这四种异能。”

　　“……虽然我很像吐槽回光返照这个异能，但我更好奇的是放逐异空间是什么，和一般的空间异能有什么区别？”

　　江离知道这个世界有不少人拥有空间异能，可以小范围操控空间，算是很浅显的空间之道。

　　五阶空间异能放在精通空间之道的佛门，只能算是中等偏下的水平。

　　佛门的中等水平就是可以生产储物戒。

　　而在韦股世界，异能者还做不出来储物戒。

　　“这个我们知道的也不多，只知道在一千七百年前，有人觉醒了放逐异空间异能，可以让人和物体凭空消失，不论再过十年还是二十年，人和物体再出现时，还是和当初一样。”

　　“七十岁的老人被放逐到异空间，十年后那位异能者让老人回归，发现他还是七十岁，和消失前的状态一模一样，时间似乎在老人身上停止了。”

　　“有人问那些被放逐的人，他们消失后见到了什么，那些人却像是失去的记忆，对消失后的事情一无所知。”

　　“就连异能者自己都不知道被他放逐的人去了那里。”

　　按理说任何空间内的时间都是流动的，以储物戒为例，储物戒内部时间并非是静止的，储物戒的作用是放置物体，而非长久保存物体。

　　在九州世界，修士学习法术，要先学习《法术大全》《法术解析》《走进道法》等教材，再让老修士一遍遍讲解，才能通晓法术原理，施展法术。

　　知其然才能知其所以然。

　　而在韦股世界，异能者往往连自己什么时候觉醒了异能都不知道，觉醒的异能是什么也不知道，只是偶然有一天发现自己有特殊的能力，才知道原来自己异能成为了异能者。

　　至于异能怎么用，还需要慢慢摸索。

　　他们只会用异能，而不知道异能的原理。

　　江离说道：“不会走，就学会跑，这是你们世界目前的缺陷。”

　　总局长无奈：“我们也知道这样不利于发掘异能，可我们真的不知道异能的原理。”

　　“此事不难，异能的本质在于五行灵根的运用，至于五行灵根是什么，等你什么时候想让我传授你修仙之法，你就知道了。”

　　总局长大喜，这两位不愧是另一個世界的顶尖人物，困扰韦股世界六千年的问题，在他们眼中竟然如此简单。

　　他决定等送走了这两位先生，一定要彻夜通晓，多方考察请教，研究应当将修仙之法传授给哪些人。

　　……

　　邵君怡和彭亮海跟随邵局长来总部汇报情况，汇报完毕后，邵局长逗留在总部，和总部高层联络感情，邵君怡和彭亮海暂时无事。

　　“我记得你说过，想去国都大学，难得来一次国都，不妨先去国都大学转转？”邵君怡提议。

　　“正巧我毕业于国都大学，对那里很熟悉，可以给你当导游。”

　　“可是我记着伱不是说你学习成绩很一般吗？”彭亮海疑惑，国都大学是排名前五的大学，彭亮海自问学习成绩可以，也没信心考进去。

　　在来国都的路上，两人闲聊时聊到学习成绩，邵君怡说她一直在班裡排中游，遠不如彭亮海学习好。

　　“父亲给国都大学捐了一栋教学楼。”

　　“懂了。”

　　……

　　六月中旬，天气炎热，两人穿着短袖吃着冰糕，在国都大学游玩。

　　邵君怡尽到学姐和导游的职责，尽心尽力的讲解着国都大学的风采。

　　“这里是国都大学的图书馆，拥有的书籍數量在全国排名第三。”

　　“前两名是哪里？”

　　“排名第二的是国家图书馆，排名第一的是异能者管理局内部图书馆。”

　　“总部的书比国家图书馆都多？”彭亮海诧异。

　　“国家图书馆是对外開放的，谁都可以看，而有些书自然不方便放在那里，例如研究异能的著作，记录了有异能者参与的真实史书等等。”

　　“说起来你有想学的专业吗？”

　　彭亮海苦恼：“这倒是没想过。”

　　“那你想学文科还是理科？”

　　“理科。”

　　邵君怡翻阅学校论坛，喜道：“正巧今天是罗教授讲基础物理入门，咱们过去听听？”

　　“罗教授讲的很好？”

　　“讲的特别好，那时候我失眠，一听他的课就就睡着了。”

　　“基础物理难学吗？”

　　“好学的很，一听就会。”

　　邵君怡拉着彭亮海来到罗教授的讲堂，她并非是喜欢听罗教授讲课，而是怀念上学时的日子。

　　还未进入教室，就听见罗教授洪亮的声音。

　　两人蹑手蹑脚走进教室，偷偷坐到最后一排。

　　“……一个由全同粒子组成的多粒子系统的状态，在交换两个粒子“1”和粒子“2”时，我们可以证明，不是对称的，即是反对称的。对称状态的粒子是被称为玻色子，反对称状态的粒子是被称为费米子……”

　　“……费米子的反对称性的一个结果是泡利不相容原理，即两个费米子无法占据同一状态……”


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